記憶中的故鄉童謠：送給六一兒童節的孩子們
童年總是快樂的，這種快樂不會因為貧賤富貴而有差別。這種快樂生自心無旁騖的無憂無慮，生自內心無約束的自由自在。心是自由的，就是快樂的。管它天翻地覆，管它昏天黑地，我們唱著歌謠，蹦蹦跳跳，打打鬧鬧，笑成一團。
我們小時候都喜歡唱童謠、兒歌。這些歌謠不需要人教，出自於情理，出自於胸臆，心之所喜，心之所憂，情動於心，自然生成。
我的故鄉在一個古老的縣城，四方城牆，青磚黛瓦的老屋，石板路的老街，歷史年久的文化中生出很多童謠，有搖籃曲、遊戲歌、數數歌、反唱歌、謎語歌、連鎖調、拗口令……這些歌謠貼近生活，想象豐富，寓教於歌，而且語言活潑，富有音韻，音節和諧，旋律簡潔，朗朗上口，宛然的童音裡飽含濃郁的楚風楚韻，詼諧幽默，童雅之氣盡然。
故鄉的歌謠都是用當地方言一板一眼吟唱，打著拍子，邊唱邊鬧，好不快樂！
最初聽到的、體驗的、學到的是搖籃曲，這是媽媽唱給嬰兒時的我們的母歌、愛曲：“啊-啊-啊……搖呀搖，搖呀搖，快快睡，我的寶寶睡覺覺，閉上眼，睡著了，做個夢，飛上天，飛到媽媽的身邊。“這歌謠像夢語，像情歌，聲聲入情。我們是在乳兒的搖籃旁，伴著媽媽的吟唱入睡，進而成長進入兒童生活的。
稍稍長大一點，夜幕降臨時，躺在幼兒園草坪上，老師教我們數星星，領著我們吟唱：“一顆星，兩顆星，天上的星星數不清。大星星，小星星，天上的星星亮晶晶。星星個個眼兒亮，都能看到地上的燈。星星個個好精神，睜眼看我到天明。”
“天上的星星數不清，數到七顆北斗星。前三顆，像舀勺，後三顆，是鬥把（柄之意）。鬥把轉圈指方向，春夏秋冬四季明。終年掛在北天極，酷暑嚴寒我不怕。”
那個時候，黃昏到城郊去玩，走在田埂上，走到小河邊，夜幕降臨，好奇地看著倒映在水裡的月亮，一路跟來，我們蹦蹦跳跳，歡天喜地，就會唱一首歌謠：“月亮哥哥，跟我走，走到河裡，摸泥鰍，泥鰍沒摸到，糊了一身泥巴光溜溜。”。然後，哈哈哈…….大笑起來。
還有：月亮走，我也走，我給月亮提竹簍，竹簍裡，裝雞蛋，提回家去下稀飯。
這些童謠讓小小年紀的我們學到了一點點天文知識。
農村還有一首《月亮哥哥》的歌謠：”月亮哥哥，跟我走，走到河裡賣笆簍。笆簍破，結菱角，菱角尖，掛上天。天又高，好打刀，刀很快，好切菜。菜青青，好換針，針又尖，割肉鮮。肉好薄，好敲鑼，鑼敲響，換生薑。生薑辣，換黃蠟，黃蠟苦，打豆腐，豆腐甜，好過年。”
這首歌謠，切入日常生活，以“頂針”的修辭手法鏈接全歌，前句的結尾詞即是後句的開頭，逐句相連，串起種種家常生活，順口又好記。
小時候唱童謠，很多時候是伴隨著一些遊戲動作而唱。小時候喜歡一種“猜中指”的遊戲，旁邊圍著一圈小盆友，嘻嘻哈哈地唱著歌謠：“猜中指，打十五，不打不打二十五，拿篾來，框老鼠，老鼠框得嗚嗚叫，養的猴子戴搭帽，搭帽戴了幾十年，還冇看到半邊錢，老鴰兒，鑽黑蛆，鑽到了，一百批。”
有一個互相嬉戲的“摳腳腳板”遊戲，邊摳小盆友的腳板心，邊嘻嘻的唱著：“腳，腳，皮蛋殼，南邊河裡水不落。不落南，不落北，北垧田裡種蕎麥。蕎麥開花一片白，茄子開花紫淡色，金簸箕，銀簸箕，猜到那個小腳縮過去。“
一些母親在帶著孩子做事情時，喜歡唱一種“字頭歌”童謠：”小孩子，捲袖子，幫助媽媽掃屋子。擦桌子，抹椅子，拖得地板像鏡子，照出一個好孩子。”這首童謠，每句尾字幾乎完全相同，以“子“作為每句結尾，帶著趣味性誇獎，鼓勵做事的孩子，讓孩子產生做家務的興趣。
有時候到鄉下，小盆友的媽媽會教我們推磨，把著小手，輕輕一推一拉地吟唱：“推磨拉磨，推的粉子白不過，做的粑粑香不過，人家的娃吃小個，我的伢吃大個。”
剛上小學時，老師教我們打算盤，為了便於記憶，就教數數的口訣：“一上一，二上二，三下五去二，四下五去一……“。這樣一來二去，就記住了，也有興趣了，算盤也打好了，數數口訣就變成了兒歌。
小孩子更喜歡唱反歌，顛三倒四，正話反說，古怪又滑稽。故鄉童謠《唱反歌》：“唱麼歌，唱反歌，先生我，後生哥，生我的爹，我曉得，接我的媽，我抬盒，抬到家家的門口過，家家婆婆睡搖窩。”
還有謎語歌，連鎖調、繞口令的童謠，時間長遠了，記不得了，哈哈哈！
（圖片來自網絡）
